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成长档案 · AI学习足迹
从高考伴学的学习进展，到一道错题的思路，再到一篇作文的修改，回看 AI 如何引导，也看见自己如何一步步学会。
查看我的成长档案一次作答、一句追问、一段修改。把学习过程留下来，让自己的变化有迹可循。
AI高考伴学
回看课节、练习与阶段结果，了解 AI 的学习反馈，也看见已有的后续安排。
f(x) = x²，在整个实数范围内都是递增的吗？
我觉得是，x 越大，x² 就越大。
先看负数：x 从 −2 变成 −1，x² 从 4 变成 1。你会怎样调整刚才的判断？
原来要分区间判断。在负半轴上，x 增大时，x² 反而减小。
这次回应补充了区间条件；能否独立应用，还需要后续作答作为依据。
AI错题解析
对照自己的作答，回看 AI 如何讲解关键步骤，重新理清当时没有想明白的地方。
−2x > 6，所以 x > −3。
两边同除以负数时，不等号要反向。代入 x = −4，原式是否成立？
“8 > 6 成立，我应写成 x < −3。”
与AI聊出一篇作文
从你已有的作文出发，回看 AI 的追问、自己的补充，以及修改后的表达。
那次上台，我很紧张。
走上台时，你的手有什么动作？当时听见了什么？
“我捏着稿纸，听见自己的心跳。”
自己的初稿 → AI追问 → 自己补充的内容 → 修改后的表达
不只是一句“你进步了”，而是回看当时的作答、AI的引导和后续的修改，让变化有具体依据。
我觉得 x 越大，x² 就越大，所以 f(x) = x² 在实数范围内递增。
比较 x = −2 和 x = −1 时的函数值。这个结论在负数区间也成立吗？
不一定。−2 < −1，但 4 > 1。判断单调性时，要先说明在哪个区间。
在AI高考伴学中，已有的课节、练习与阶段结果，为后续学习安排提供依据。看清当前需要巩固的地方，再回到伴学中继续。
AI养娃
